咸阳市2015-2016学年度第一学期高一语文期末质量测试答案(2)

学习频道    来源: 开元网站登录入口      2025-02-26         

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11. (1)答E给3分,答B给2分,答D给1分,答AC不给分。(D“这为后文‘我’与老梁冲突埋下伏笔”有些牵强,应是暗示老梁早就知道那是一群灰喜鹊。A“‘我’在老梁的怂恿下辍学”文中无依据。C“语言幽默风趣”错,且老梁说的话是他为掩饰自己打灰喜鹊的借口。)

(2)为后文“我”知道自己喝酒时吃的是灰喜鹊以及夜晚打鸟作铺垫(埋下伏笔);推动了情节的发展,引出了下文有关“特务”话题以及抓“特务”的情节。(每点3分)

(3)①有爱心。当“我”明白老梁打的是灰喜鹊时,大声呼喊驱赶灰喜鹊。②勇敢。“我”不顾个人安危,反对老梁打灰喜鹊;在反抗时,咬伤了他。③天真。老梁把灰喜鹊说成“特务”,“我”不明就里,相信了老梁的话,稀里糊涂地跟着老梁去抓“特务”。(每点2分)

(4)①审美意蕴上,小说最后写月亮天里灰喜鹊飞起,使小说充满诗情画意,给人留下想象的空间和回味的余地。②艺术结构上,照应标题,并与前文对月亮的描写相照应,使小说结构严谨,浑然一体。③情感表现上,将“我”的情感表现得更为充分。灰喜鹊和“我”一起跑出来,含蓄地表达了“我”对灰喜鹊的保护。④思想内容上,通过“我”赶走灰喜鹊以及灰喜鹊“遮盖”月亮跟随着“我”飞走,深化了小说保护动物的主题,使主题得以升华。(答到三点可得满分。其他答案,言之成理可酌情给分)

12. (1)EC(答E给3分,答C给2分,答A给1分;答B、D不给分。B项,理解有些偏差,“酷似一个‘喜欢恶作剧’的老顽童”不等于就是“喜欢搞恶作剧”;D项,“认为他们没被划为右派是可耻的”,这是一句诙谐幽默的话,表现的是聂绀弩性格的乐观诙谐) 

(2)①天真,狡黠;②关心社会,热爱生活;③自由洒脱,坚守个性;④不慕权势不屑人情世故。 (答到三点可得满分)

(3)①从侧面表现传主的个性特点,如冯雪峰对传主的评价“他有着儿童似的天真,也有儿童似的狡猾”就突出了传主“天真”“狡猾”的个性特点;②补充传主的个性材料,使读者对他有一个更全面的了解;③引用与传主相识的人的评价,增加传记的真实性、可信度。 (每点2分)

(4)①作者从另类角度来写,旨在突出聂绀弩自由洒脱、不慕权势、不屑人情世故的个性特点;②让读者了解作为诗人、作家的聂绀弩在生活中鲜活、真实的一面;③表达作者对聂绀弩独特个性的赞赏、敬仰,“风格即人”,让读者想见其作品独特的风格;④以小见大,用生活中的琐碎之事,从言谈举止行上,表现聂的与众不同,凸显他放浪形骸第一。(答到三点可得满分。其他答案,言之成理可酌情给分)

13.  B  ( B选项中“浩如烟海”,形容典籍、图书等极为丰富。用在此处正确。A选项中“上行下效”,指上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就怎样,多指不好的事。这里是贬词褒用。C选项中“改头换面”,比喻只改变外表和形式,其内容、实质不变,应用“改弦更张”。D选项中,“洗耳恭听”指专心地听,应是请别人讲话时说的客气话,不能用于要别人听自己讲话。)

14. C  ( A选项照应不周,逻辑混乱,删去“能否很好”。B选项搭配不当,应把“见解”改为“做法”。D选项语序不当,应把“弘扬传统美德、建设资源节约型社会的重要举措”与“保障国家粮食安全的迫切需要”互换位置。)

15.A  ( 第④句与上句衔接自然紧密,即轮椅虽禁锢了身体,却禁锢不了思维(思想);第①句是他“思维”的内容,第③句是“思维”的成果,第②句是思维成果带来的巨大影响。)

16. (1)国际法则(“先占”原则)(2)文献资料(纳入版图)(3)行使主权(有效统治)

17. (1)梦想之于人生,正如清风之于炎夏,即使一缕,也会驱走烦躁。

(2)梦想之于人生,正如甘泉之于沙漠,即使一汪,也会带来生机。

(评分标准:句式和比喻各1分,表达完整2分)

18. 【写作提示】:生活多艰,人生实难。现实中的越来越多的人迷失了自我,他们抛弃人性,却把刻薄、猜疑、心胸狭窄、自私虚伪、暴躁、无情当作“成熟”、“成长”,丢掉了纯真。

作为人生的行者,纯真不能丢弃。议论文可从理性和道德层面去阐释。

参考角度:(1)用智慧培植纯真 (2)莫把任性狂妄当纯真  (3)始终保持一颗纯真的心灵  (4)纯真与幸福人生的关系  (5)纯真真美,纯真真好

【评分标准】参照2015年高考评分标准。

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